PLANIFICACIÓN FIN DE SEMANA (27 Y 28 FEBRERO)

¡Buenos días, campeones/as!

Por lo que sé, todo está saliendo bien. Así que después del fin de semana, es decir, el próximo lunes 1 de marzo, volveremos de nuevo al cole 😊.

Como sabéis, tenemos dos controles pendientes de hacer:

LUNES 1 DE MARZO:

Control de Ciències Socials (unidad 2).

MARTES 2 DE MARZO:

Control de Inglés (unidad 3).

Así pues, la planificación para el fin de semana es la siguiente:

CIÈNCIES SOCIALS:

Ficha de repaso para el control del lunes 1 de marzo: 

Además, también os dejo por aquí todas las páginas del tema necesarias para estudiar:

ENGLISH:

Estudiar para el control de martes 2 de marzo.

Aquí os dejo de nuevo el PowerPoint con el vocabulario del tema "CLOTHES & WEATHER".

PINCHA AQUÍ PARA DESCARGAR EL POWERPOINT EN PDF

Además, ya sabéis que tenéis los dos trabajos que hicimos en clase y la ficha de repaso que hicisteis el martes para practicar y reforzar los contenidos de la unidad.

🔊 IMPORTANTE: Las tareas del fin de semana no tenéis que enviármelas al correo, las llevarán el lunes al cole y las corregiremos allí.

Todos aquellos/as que todavía no me han entregado las tareas de esta semana, por favor, entregadlas lo antes posible.

FELIZ FIN DE SEMANA Y... ¡HASTA EL LUNES!

Rocío

PLANIFICACIÓN VIERNES 26 FEBRERO

 ¡Buenos días, equipazo!

¡Ya es viernes! Vamos a rematar la semana con la siguiente propuesta de actividades:

VALENCIÀ:

Hui anem a treballar l´expressió escrita mitjançant els STORY CUBES.

Com sabeu, quan estem a classe, utilitzem uns daus per a crear històries. Llancem els daus i deixem volar la nostra imaginació per a escriure la nostra història amb els personatges, llocs i objectes que apareixen.

Com ara no estem a classe, us deixaré alguns exemples de personatges, llocs i objectes i vosaltres triareu els que vullgueu.

Personatges: bruixa, donyet, ogre, mag, anciana.

Llocs: illa, ciutat, poble, desert, bosc.

Objectes: clau màgica, diari, granera, vareta màgica, poció secreta.

Una vegada heu triat el personatge, el lloc i l´objecte, agafeu una fulla de llibreta i escriviu la vostra història. Recordeu escriure el títol i fer un dibuix al final. De segur que feu unes històries fantàstiques 😉.

MATEMÁTICAS:

Hemos llegado al final de la unidad 7, por lo que ahora toca poner en práctica nuestro CÁLCULO MENTAL. Concentraos y... ¡al ataque! Seguro que lo hacéis genial.

VALORES:

Ayer comenzamos trabajando una nueva emoción: el DESEO.

Os vuelvo a dejar la imagen y el texto al que hacen referencia por si lo necesitáis para hacer las actividades:

A continuación, vamos a continuar realizando algunas actividades relacionadas con el DESEO:

ENGLISH:

Ayer comenzamos un nuevo tema sobre animales.

Hoy nos centraremos en las habilidades de los animales y en en verbo modal "can". Para ello, os he preparado un documento con imágenes de animales y sus habilidades, así como ejemplos de preguntas y respuestas del verbo "can" (poder).

PINCHA AQUÍ PARA DESCARGAR DOCUMENTO EN PDF

Además, os vuelvo a dejar el vídeo para practicar el nombre de algunos animales y las fórmulas para preguntar y responder sobre sus habilidades.

Una vez leído el documento y escuchado de nuevo la canción, ya estaréis más que preparados para realizar estas dos actividades.

En el primer ejercicio, tenéis que rodear las habilidades y escribirlas al lado del número que corresponda atendiendo al dibujo.

En el segundo ejercicio, tenéis que completar con "can" o "can´t" y colorear los dibujos.

🔊IMPORTANTE: Como ya os he ido comentando, os recuerdo que los que no me hayáis enviado las tareas diarias a mi correo electrónico debéis enviármelas hoy.

¡HASTA MAÑANA, VALIENTES!

Rocío

PLANIFICACIÓN JUEVES 25 FEBRERO

 ¡Buenos días, valientes!

Espero que estéis llevando la semana con mucho ánimo 😊. 

La propuesta de actividades para hoy es la siguiente:

VALENCIÀ:

Hui anem a treballar la part de "taller de jocs": PARAULES A TOT GAS.

Aquestes activitats les fariem en forma de joc a classe, però com estem cadascú a sa casa, les farem de manera individual.

En el primer exercici, classifiqueu els noms en la graella segons la lletra inicial.

Per a fer l´exercici 2, agafeu un foli o una fulla de llibreta i escriviu tots els noms possibles de cada tipus. Recordeu escriure majúscula en els noms de persones, pobles, ciutats...

MATEMÁTICAS:

Estamos al final de la unidad 7, por lo que hoy nos toca practicar todo lo que hemos aprendido realizando las actividades de "COMPRUEBO MI PROGRESO". ¡Ánimo chicos/as, seguro que lo hacéis fenomenal!💪

VALORES:

Continuamos con el libro "Emocionario". Hoy vamos a trabajar una nueva emoción, el DESEO.

Como siempre, partimos de la ilustración para trabajar la emoción. Aquí tenemos la ilustración correspondiente a esta emoción:

¿Qué han pensado los niños/as cuando han visto la ilustración?

Después de sus aportaciones, les desvelamos que se trata del deseo y leemos en voz alta el texto correspondiente.

DIÁLOGO EN FAMILIA:

El deseo es un impulso que nos mueve hacia algo que queremos. Es el motor de nuestros actos. El anhelo de saciar un gusto.

Podemos sentir deseos muy variados: deseo de hacerte mayor, de comerte un plato apetitoso, de aprender a nadar, de dormir o descansar, de estar con tus abuelos, de ser bombero... Sin embargo, no todos los deseos son iguales. Hay algunos muy fuertes y profundos, como si deseas ser médico y estudias durante mucho tiempo para conseguirlo. Y hay deseos caprichosos, fugaces, como algún juguete. También tenemos los antojos, como cuando ves una foto de la cena de Nochebuena y te entran ganas de comerte un mazapán.

Un deseo cumplido nos da satisfacción. El deseo y su satisfacción forman parte de la naturaleza humana.

A continuación, os dejo el vídeo-cuento "Carta de deseos" para que entendáis mejor esta emoción. Lo cuenta una niña de 8 años llamada Ébora. 

¡Seguro que os encanta tanto como a mí! 😍

Por último, os dejo algunas actividades relacionadas con esta emoción:

ENGLISH:

Hoy comenzamos un nuevo tema: U.4. "Animals everywhere! ". En esta unidad vamos a trabajar el nombre de algunos animales: lizard, duck, bird, butterfly...; verbos como sing, fly, climb, swim...; numbers 1-20; y aprenderemos a preguntar y responder sobre las habilidades de los animales: Can it swim? Yes, it can/No, it can´t. Como siempre os digo, no os preocupéis, iremos aprendiendo el vocabulario poco a poco, ayudándonos de imágenes, trabajos y canciones 🎶.

Antes de comenzar con las actividades, os dejo este vídeo donde aprenderéis el nombre de algunos animales y las fórmulas para preguntar y responder sobre las habilidades de los animales. Come on, guys! Let´s sing! 🎤

A continuación, os dejo un documento donde os he recopilado los nombres de los animales que aparecen en el tema.

PINCHA AQUÍ PARA DESCARGAR DOCUMENTO EN PDF

Una vez hayáis escuchado la canción y hayáis leído el nombre de los animales, es el momento de mostrar lo que habéis aprendido. Solamente vamos a realizar un ejercicio en el que tendréis que escribir el nombre de los animales según la imagen y pintarlos del color que se indica.

You can do it! 💪

💡RECUERDA: Los vídeos solamente pueden visualizarse mediante un ordenador o una tablet. El formato impide que se puedan ver a través del teléfono móvil.

¡PASAD UN FELIZ DÍA!

Rocío

PLANIFICACIÓN MIÉRCOLES 24 FEBRERO

¡Buenos días, chicos y chicas!

 

¿Cómo va la semana? Espero que estéis todos bien 😊.

Para hoy os dejo la siguiente propuesta de actividades:

VALENCIÀ:

Anem a treballar l´EXPRESSIÓ ESCRITA: separar oracions. 

Llegiu atentament el text que apareix al principi i feu les tres activitats. Són molt senzilles. Ànim, de segur que ho feu genial! 

MATEMÁTICAS:

Hoy nos toca trabajar el apartado de SABER HACER: calculo las personas que entran en un parque.

Antes de comenzar, como siempre hacemos, es importante leer bien el problema que se plantea y comprenderlo. A continuación, identificaremos los datos que nos muestra y pensaremos la operación para resolverlo. Fijaos bien en la pregunta para dar una solución acertada. ¡Vamos chicos/as, que esto está chupado!

LENGUA CASTELLANA:

Vamos a trabajar la COMPRENSIÓN y la EXPRESIÓN ORAL a través de la audición "¡Cuántos refranes!".

Para ello, comenzaremos escuchando el audio:

PINCHA AQUÍ PARA ESCUCHAR EL AUDIO

Una vez hayáis escuchado el audio, responded las preguntas sobre la audición.

Finalmente, leed los refranes que aparecen en la actividad 2 y escribid al lado el significado de cada uno de ellos.

CIÈNCIES SOCIALS:

Com sabeu, ja hem acabat la unitat 2. Per la qual cosa el próxim dilluns, quan tornem a l´escola, farem el control de la unitat.

El dilluns passat repassàrem els continguts de la unitat mitjançant activitats relacionades amb el comerç i els treballs. 

Hui anem a repassar també els continguts a través d´un text anomenat "El llarg viatge d´un caramel". ¿Voleu saber com es produeixen els caramels? De segur que us sembla molt interessant.

¡HASTA MAÑANA, EQUIPO!

Rocío

PLANIFICACIÓN MARTES 23 FEBRERO

¿Qué tal habéis pasado el lunes? Espero que hayáis tenido un buen comienzo de semana 😊. Aquí os dejo la propuesta de actividades para hoy. ¡Ánimo, campeones/as!

VALENCIÀ:

Hui treballarem l´escriptura a través d´un DICTAT. 

Escolteu amb atenció i escriviu amb bona lletra. Recordeu les majúscules després de punt i en els noms propis. Ho he gravat separant les paraules amb pauses, però si necessiteu més temps per a escriure, poseu pausa i feu-ho al vostre ritme. Podeu escoltar-ho les vegades que necessiteu. De segur que ho feu genial!😉

PUNXA ACÍ PER ESCOLTAR L´ÀUDIO

MATEMÁTICAS:

Vamos a trabajar la parte de "tratamiento de la información" y, concretamente, nos centraremos en la INTERPRETACIÓN DE DIAGRAMAS DE ÁRBOL.

Pero, ¿qué es un diagrama de árbol? Es una representación de los posibles resultados de un experimento. Se utiliza para resolver problemas de conteo o de probabilidad.

Leed con atención el problema de ejemplo prestando mucha atención a los dibujos. A continuación, resolved el ejercicio siguiente respondiendo a las preguntas que se plantean. Es muy sencillo, solamente tenéis que fijaros en los dibujos y contad como vosotros sabéis. ¡Ánimo campeones/as!

LENGUA CASTELLANA:

Hoy nos toca trabajar el vocabulario de algunas expresiones. 

Las expresiones son un conjunto de palabras que se utilizan para expresar un sentimiento, un pensamiento, una idea... Por ejemplo: "no ver tres en un burro" significa tener muy mala vista.

Leed atentamente el ejemplo y realizad el ejercicio. Solamente tenéis que unir cada expresión con su significado. !Está chupado!😉

ENGLISH:

Como ya os comenté la semana pasada, es importante que sigamos repasando el vocabulario del tema para no olvidarlo. Tenéis los dos trabajos que ya hicimos en clase que os ayudarán a repasar tanto "clothes" como "weather". Además, os vuelvo a dejar el PowerPoint con el vocabulario del tema.

PINCHA AQUÍ PARA VER EL POWERPOINT EN PDF

También os dejo una ficha muy sencilla sobre "clothes & weather" que os servirá para practicar mejor todo lo aprendido.

PINCHA AQUÍ PARA VER FICHA EN PDF

🔊IMPORTANTE: Recordad que ya me podéis ir enviando las tareas diarias a mi correo electrónico o, en su defecto, enviádmelas el viernes.

¡QUE TENGÁIS UN BUEN DÍA!

Rocío

PLANIFICACIÓN LUNES 22 FEBRERO

¿Qué tal habéis pasado estos días? Espero que, dentro de lo que cabe, hayáis aprovechado para disfrutar del tiempo en familia 😊.

Como ya sabéis, esta semana nos toca seguir trabajando desde casa, así que aquí os dejo la propuesta de actividades para hoy. ¡Vamos allá, valientes! 💪

VALENCIÀ:

Hui anem a treballar la comprensió lectora.

En primer lloc, heu de llegir atentament la lectura "L´anell del rei".

A continuació, heu de fer les activitats sobre la lectura:

MATEMÁTICAS:

Vamos a trabajar la resolución de problemas, concretamente "PROBLEMAS DE UNA OPERACIÓN (suma, resta o multiplicación).

Fijaos bien en los pasos a seguir para resolver un problema. Prestad atención a la lectura del problema, identificad bien los datos que os dan y responded las preguntas que se plantean.

Teniendo en cuenta el ejemplo de la página anterior, resolved los problemas de la página siguiente. 

Como hacemos siempre, leed el enunciado del problema las veces que sean necesarias para entenderlo bien y fijaos en la pregunta que se plantea. A continuación, identificad los datos y realizad la operación que corresponde. Finalmente, en la solución, responded la pregunta de forma completa.

LENGUA CASTELLANA:

El último día comenzamos la unidad 10 leyendo un cómic sobre "Los Pitufos".

Hoy vamos a trabajar la expresión escrita a través de esta tipología textual: el cómic.

Pero, ¿qué es un cómic? Es un conjunto de dibujos (viñetas) que forman una historia. El cómic está formado por varios elementos. Hoy nos vamos a centrar en las viñetas. Os lo explico mejor en la siguiente imagen:

Una vez entendido qué es un cómic, vamos a practicar con uno de ellos. Para ello, completad las viñetas con el texto que corresponda teniendo en cuenta la imagen que lo acompaña. ¡Ánimo, lo vais a hacer genial!😉

CIÈNCIES SOCIALS:

L´últim dia acabarem la unitat 2, per la qual cosa hui anem a repassar "els treballs" i "el comerç".

En primer lloc, us recomane vore els següents videos sobre els tipus de treballs classificats segons els tres sectors.

El sector primari es refereix a les activitats que transformen recursos naturals en productes primaris.

Els sector secundari es refereix a les activitats basades en l´extracció i transformació de matèries primeres en altres productes.

El sector terciari agrupa totes les activitats que no produeixen béns materials, sinó que proporcionen serveis als ciutadans, com ara el comerç, la sanitat, l´educació...

Una vegada heu vist els videos, esteu més que preparats per a fer les activitats d´aquestes fitxes. ¡Vinga, que és prou fàcil!

🔊IMPORTANTE: Puesto que finalmente hemos de estar confinados toda la semana, es necesario que me enviéis foto de los trabajos a mi correo, tanto de los que enviaré esta semana como los de la semana anterior. Quien quiera puede enviármelo diariamente o, si os es más cómodo, podéis enviarme todos los trabajos juntos el viernes. Como prefiráis 😉.

💡RECUERDA: Los vídeos solamente pueden visualizarse mediante un ordenador o una tablet. El formato impide que se puedan ver a través del teléfono móvil.

¡PASAD UN FELIZ DÍA!

Rocío